INTERAÇÃO NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: AS TROCAS MEDIAM OS SABERES

Eliane Lopes Werneck de Andrade

Nesta postagem trago considerações sobre as propostas dos colegas, professores tutores, da turma CFEaD20181 do Curso de Formação em EAD com Ênfase na Tutoria CEDERJ. Me propus a fazer esta construção para por em prática a interação e colaboração com o trabalho de alguns colegas de turma, seguindo na direção do que discuti no texto disparador deste blog "Ambientes de aprendizagem: fórum de discussão e YouTube". Por meio deste diálogo, estou também experimentando os acessórios da ferramenta blog, procurando melhorar o formato de minhas postagens. 
Antes de prosseguir na empreitada, busquei  outros atores no meio virtual que também propõem a socialização do fazer coletivo. Veja o texto disponibilizado a seguir, nele há um conteúdo bem interessante que resume eventos de trocas de saberes na Universidade Federal de Viçosa.

Quem educa a quem? A Troca de Saberes em Viçosa 

revistas.aba-agroecologia.org.br/index.php/cad/article/download/22327/12786

INTERAgindo com meu grupo...

O considerações sobre ferramentas de trabalho em Educação

Seguindo a ordem em que se apresentam as postagens no fórum “Conhecendo Caminhos” minha primeira visita foi ao blog do colega Juarez Nogueira dos Santos Netto, também um de meus parceiros de trabalho na etapa 3 do curso.

As contribuições de Juarez são muito pertinentes e têm relação com minha sugestão para o trabalho das equipes de professores tutores com as ferramentas fórum de discussão e YouTube, pois os vídeos disponibilizados no blog ensinam como usar as ferramentas wiki e blog de forma explícita, isto é, colocando a “mão na massa”.

Aos interessados em aprender como construir tais ferramentas, para trabalhos colaborativos entre grupos menores ou maiores de alunos, por exemplo, façam seu acesso ao blog de Juarez. Veja o endereço: https://juareznogueiradossantosnetto.blogspot.com/.

O blog de Nadia Maria Coelho Ullmann traz considerações sobre as ferramentas YouTube e blog. O espaço é rico, pois é repleto de informações que instigam o questionamento e a pesquisa. A questão do diálogo, por exemplo, é contextualizada de formas diferentes e interessantes. 

Se desejarem conhecer um pouco da trajetória da educação à distância (EAD), a autora sugere o acesso a vídeo no YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=YIM4qNLvwlU). Também para obter informações sobre o tema, eu sugiro que assistam, no YouTube, o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=FUmGYLvBtX0, realizado “como atividade da disciplina de Educação a Distância-EaD do Curso Licenciatura em Computação - Universidade Estadual da Paraíba”, em 2010. Sendo o trabalho nele contido, uma aproximação ao exemplo de atividade formatada como sugiro em minha primeira postagem neste blog.
Não foi possível disponibilizar o endereço do blog de Nadia neste espaço.

O blog de Leila Maria Gomes, Educação em Tempo Real, também discute a EAD de forma interessante, usando dois vídeos importantes para o debate a respeito do “mundo tecnológico”. Segundo ela, “O Vídeo 1 ilustra as mudanças no uso de tecnologias na educação e o Vídeo 2 apresenta uma discussão sobre os paradigmas do uso de tais tecnologias”. Confira os vídeos no blog de Leila: <https://gomes2018.blogspot.com/2018/06/por-que-um-blog-educativo-um-mundo-novo.html>.

No texto produzido para a atividade, a autora pergunta “Por que não entrarmos no mundo tecnológico?” E logo em seguida, comenta que “Tecnologia é o avanço, é a progressão histórica do mundo em que estamos participando!“.

De fato, sem os primeiros traços de tecnologia produzidos pelos seres humanos, nossa vida como tem sido construída desde as primeiras civilizações não existiria. Somos seres técnicos, construtores de ferramentas, de objetos para transcender a natureza crua, para superar dificuldades de adaptação ao meio ambiente natural e modificado pela ação humana.

Atualmente, somente os grupos alijados dos bens tecnológicos coletivos não interagem em alguma rede social. O restante, que são minoria quantitativa, apesar de alguns equivocadamente imaginarem o contrário, não se abstém do uso das novas tecnologias da informação, vide por aí tantos vovôs e vovós participando do Facebook, por exemplo. Veja o vídeo “Conheça a vovó que conquistou a internet com seu jeito simples” que traz a experiência de Dona Rúbia, a vovó, ainda jovem, que esbanja descontração e alegria:

Dona Rúbia está ‘bombando’ na internet. O canal dela no YouTube já tem mais de 40 milhões de visualizações. Nos vídeos, a vovó de Nova Friburgo (RJ) mostra seu jeito humilde, simples e bem-humorado. Ela já conquistou uma legião de fãs e ganhou deles de presente móveis e eletrodomésticos. O sucesso de Dona Rúbia é tanto que ultrapassa fronteiras. Ela já tem fãs até em outros países. Conheça! (BALANÇO GERAL SP, https://noticias.r7.com/balanco-geral/videos/-conheca-a-vovo-que-conquistou-a-internet-com-seu-jeito-simples-08052017).

No blog de Patricia Matias de Oliveira há uma proposta de aula de Sociologia que promove o debate sobre “temas da sociedade contemporânea”. Para isso, a autora usa como método de trabalho o acesso à rede social Instagram, ao YouTube e postagem em blog.

A sugestão de Patricia também se aproxima ao que compartilhei em minhas reflexões. Veja o que ela escreveu: “Todas as propostas feitas envolvem compartilhar as reflexões através de um blog, isso seria excelente para socializar o conhecimento produzido pelo aluno. Utilizamos o instagram e o youtube como recurso e maximizamos isso através do Blog”.

Também considero que a metodologia indicada pela autora contribui para a elaboração de aulas interativas e criativas, possibilitando relações mais dialógicas entre os participantes das atividades promovidas pelas equipes de professores tutores. O endereço do blog de Patricia também não está disponibilizado neste espaço.

O blog de Regina Crespo trata do tema Etnomatemática, que é contextualizado pelo vídeo “etnomatematica”, cujo endereço virtual é: https://www.youtube.com/watch?v=cjsOPzwvbYA.

O vídeo traz algumas experiências de sala de aula e mostra que devemos perguntar aos nossos alunos como eles pensam. Ouvir o que dizem nos ensina a pensar modos de conduzir o trabalho pedagógico de forma aproximada ao conhecimento que trazem, e que estão construindo cotidianamente. Isto é interagir, é dialogar com o outro. É fazer educação para a cidadania e não para a reprodução de uma suposta neutralidade inexistente.

Eu sou suspeita para comentar o tema porque sou membro do Grupo de Etnomatemática da UFF (GETUFF) desde 2005. Já estudei vários textos sobre a Etnomatemática e compartilho com meus colegas as várias experiências pedagógica que tenho, há muitas trocas em nossos encontros, portanto alguns dos pressupostos desta abordagem da educação matemática já fazem parte de minha práxis há alguns anos, e cada vez mais vejo como é importante conhecer e refletir sobre os modos como as pessoas matematizam suas experiências no mundo.

Certamente, vivendo numa sociedade tecnológica e científica como a nossa, não é difícil tentar, incessantemente, comparar os modos matematizados que usamos para resolver nossos problemas cotidianos com os modos matematizados inseridos na matemática escolar. Sob minha ótica, este não deve ser o principal objetivo de práticas permeadas pela proposta discutida, mas isto é conteúdo de reflexão para outro momento. Agora entre no blog de Regina Crespo e faça seu comentário sobre o tema apresentado por ela. Veja o endereço: http://reginablogcecierj.blogspot.com/2018/06/ola-colegas-bem-vindos-ao-meu-blog.html#comment-form.

No blog de Darcilea Horácio Fonseca há considerações pertinentes a respeito da utilização no trabalho pedagógico com as ferramentas fórum de discussão on-line e wiki.

A autora sugere atividades que provoquem “intensa interação ao longo” de um curso. Solicitando que os alunos, ao participarem de um fórum de discussão on-line, se apresentem e façam relatos da “trajetória pessoal e profissional, bem como” de “seus interesses e expectativas quanto à formação [...]”. Vejamos que a outra atividade proposta pela autora também segue nesta direção ao recomendar o uso dos websites colaborativos. “[...] Sugerimos que você crie um wiki sobre formação a distância e o papel do educador nesse processo”.

Darcilea propõe que os alunos criem websites para discutir temas pertinentes a eles, promovendo reflexões sobre a EAD, que podem levar os alunos a reconhecer que sem a própria participação ativa em direção à ampliação de saberes, a formação à distância pode ser tão precária como a formação presencial que não privilegie a construção e a socialização de fazeres pelos próprios alunos. Entre no blog desta autora e faça seus comentários sobre as atividades que propõe, veja o endereço: http://darcilea.blogspot.com.

No blog de João Carlos Bernardo Machado há considerações sobre o uso das ferramentas fórum de discussão e correio eletrônico. No vídeo disponibilizado no blog, que contextualiza o correio eletrônico como uma das ferramentas usadas na metodologia que busca interação e colaboração entre os sujeitos dos processos de ensino e de aprendizagem, há depoimentos que retratam algumas possibilidades que o meio proporciona. João Carlos faz o complemento argumentando que “Em relação ao correio eletrônico pode-se dizer que além de funcionar como um expressivo meio de comunicação confiável, permite que a discussão seja ampliada por textos e documentos, que podem ser anexados às mensagens postadas pelos participantes”.
Eu recomendo e uso esta prática cotidianamente. Por meio de e-mails estabeleço a comunicação tanto com meus alunos da rede estadual quanto com os alunos do Cederj, via e-mail da plataforma. Assim, disponibilizo listas de exercícios para os alunos da rede, e os alunos do Cederj atendo via e-mail, quando não podem comparecer ao polo, trocando com todos ideias sobre soluções e dicas de manuseio de conteúdos. Envio recados e também recebo. Trocamos informações sobre sites interessantes, artigos e outros suportes de socialização de conhecimentos. Por e-mail discutimos sobre vários temas, inclusive quando pertinentes, oriento que meus alunos da rede estadual façam uma leitura mais atenta ao interagir com diferentes ferramentas para estudos direcionados ao Enem. Contudo, sempre há alunos que não têm acesso à Internet, para estes casos, obviamente, esta metodologia não se adequa.
Não foi possível disponibilizar o endereço do blog de João Carlos neste espaço.
No blog de Claudia Tardin encontramos, além de uma apresentação de música de cordel maravilhosa, reflexões sobre as ferramentas fórum de discussão e blog. A leitura me remeteu mais uma vez à minha postagem anterior “Ambientes de aprendizagem: fórum de discussão e YouTube”, pois um dos vídeos disponibilizados no blog apresenta tipos de fóruns, eu não havia pensado sobre isto quando propus o trabalho com a ferramenta.
Conhecer bem as classificações sobre os fóruns é importante para que os conteúdos neles elaborados sejam bem aproveitados por todos os participantes das atividades propostas, instigando a participação e o diálogo. Veja quais são: fórum de uma única discussão simples; fórum geral; fórum cada usuário inicia apenas um tópico; fórum padrão em modelo de blog e fórum P e R (pergunta e resposta). Quanto a natureza os o vídeo também destaca os fóruns de apresentação, tira dúvidas e debate. Entre no blog de Claudia para assistir o vídeo na íntegra (https://claudiatardinwillianeducacao.blogspot.com/) e aprender um pouco mais sobre o uso de fóruns em atividades pedagógicas. 

 

Outras considerações fundamentais para o trabalho em Educação

No blog de Regina Célia Couto Catarino, Educação Especial, minha praia, encontram-se informações e considerações sobre diferentes especificidades relativas à Educação Especial e à inclusão social. 

Algumas das postagens realizadas pela autora referem-se aos temas Desordem do Processamento Auditivo Central (DPAC), Deficiência Intelectual e Altas Habilidades/Superdotação (AHSD). Entre no blog (https://educacaoespecialminhapraia.blogspot.com/) e faça seus comentários.

A visita no espaço de Regina me levou ao site de busca Google, que é importante ferramenta para o trabalho com a Internet. Realizada a busca, encontrei um vídeo no YouTube que socializa a história de um brasileiro autista, divulgada no programa Domingo Espetacular. Segue o link para acesso, entre lá e confirme que negar preconceitos não é questão de moda, é preciso reconhecê-los e desmistificá-los.

Menino brasileiro que nasceu autista surpreende ao falar só em inglês

           https://www.youtube.com/watch?v=qbi5EqgorBc

Domingo Espetacular

Publicado em 5 de fev de 2017

Em comentário de visita a este espaço, Leila Maria Gomes também considera este vídeo sensacional, e destaca que devemos observar a comunicação visual, a escolha do idioma (inglês) e o ato de observar a linguagem de sinais (LIBRAS) realizada pelo menino Rafael (Ou será Raphael?). 
Perceber a importância da experiência destacada, nos leva a confirmar que o uso bem intencionado das novas tecnologias é sem precedentes para a ampliação do conhecimento humano, inclusive de pessoas com necessidades especiais variadas. 
E, principalmente, sob minha ótica, reforça a luta que nós "povo da Educação" não devemos deixar de assumir em prol da socialização dos bens construídos pela humanidade para todas as pessoas deste país, e não apenas para grupos restritos.
Investigando um pouco mais sobre o tema Educação Especial encontrei o artigo "Desmistificar os preconceitos sobre as deficiências: para uma inclusão de fato", que aborda algumas questões sobre preconceitos relativos a deficiências:<https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/desmistificar-preconceitos-sobre-deficiencias-para-uma-inclusao-de-fato.htm>.

O blog de Ricardo Miranda "Quem não se comunica se trumbica - Ambientes de aprendizagem e Tutoria em EaD", traz considerações sobre a ferramenta Wiki e YouTube fundamentas e relevantes, pois ampliam nosso olhar sobre o tema, possibilitando, dessa forma, maiores reflexões sobre o uso de tais recursos.

Não pude assistir os vídeos, estou com problemas no meu laptop, contudo você não pode deixar de entrar. Adorei o blog, veja o endereço e confira: <http://ricardomirandacfead20181.blogspot.com/>. 

O blog de Tania Maria fala das ferramentas moodle, fórum e de forma bem didática e objetiva, veja: “O moodle é um programa que permite a viabilização de metodologia de estudos de educação à distância, permitindo a criação de cursos on line, melhorias no contato acadêmico tanto do aluno quanto do professor, adoção de grupos de trabalho. É um programa utilizado pelo mundo acadêmico mundial sendo o elemento que possibilita nos dias atuais a viabilização de estudos de longa distância.

O Fórum é  uma ferramenta assíncrona e permite discussão entre todos os participantes do grupo. Têm diferentes tipos de configurações, que permiti  o aluno a criar  tópicos de discussão ou não. É possível configurar avaliação de cada mensagem. Anexos podem ser incluídos. E os participantes do fórum têm a opção de receber cópias das novas mensagens via email. A eficácia desta ferramenta está na mediação do tutor, quanto maior a sua interação maior será a participação dos alunos.

O YouTube se tornou uma das mais importantes plataformas de buscas no Brasil e no mundo. Hoje, os professores disputam a atenção dos estudantes com aparelhos eletrônicos, celulares ou smartphones. Por isso, o momento é propício para tornar a tecnologia - é muito comum os professores disputarem a atenção dos estudantes com aparelhos eletrônicos, celulares ou smartphones. Por isso, o momento é propício para tornar a tecnologia - uma aliada em sala de aula. "O uso de recursos tecnológicos que estão presentes no dia a dia dos alunos pode ajudar a aproximá-los dos temas tratados em sala, além de servir como estímulo para o estudo",é muito comum os professores disputarem a atenção dos estudantes com aparelhos eletrônicos, celulares ou smartphones. Por isso, o momento é propício para tornar a tecnologia -  uma aliada em sala de aula. "O uso de recursos tecnológicos que estão presentes no dia a dia dos alunos pode ajudar a aproximá-los dos temas tratados em sala, além de servir como estímulo para o estudo", afirma Marly Navas Soriano, professora de Informática Educativa da EMEF Cleómenes Campos, em São Paulo”.

Uma grande contribuição do blog é incluir discussões s obre o tema “Avaliação e Ensino-Aprendizagem” por meio do vídeo: <https://www.youtube.com/watch?v=yzmKEUJrico>. Confira......

Finalizo esta postagem, afirmando que recriar a atividade do blog, que eu já havia realizado quando aluna do curso Pedagoria/UNIRIO, sob a coordenação do consórcio Cederj, foi um momento especial porque pude colocar em prática a interação com os blogs dos colegas, o que de fato trouxe novos aprendizados para mim.

Referências:

BALANÇO GERAL SP. Conheça a vovó que conquistou a internet com seu jeito simples. Publicado em: 8/5/2017 às 15h41. 2009-2018. Rádio e Televisão Record S.A. Disponível em: <https://noticias.r7.com/balanco-geral/videos/-conheca-a-vovo-que-conquistou-a-internet-com-seu-jeito-simples-08052017>. Acesso em: 13 jun. 2018.